创建学习型组织切入点
 
　　开展以五项修炼为核心的学习型团队创建
 
　　通过“五项修炼”、“学习实验室”、“双环学习”、“深度会谈”等团队修炼手段，开展互动式学习、反思式学习、研究式学习，改变灌输式、单向式、封闭式的传统学习模式，变“被动学”为“主动学”、“自主学”，创建学习型团队。
 
　　推动以管理扁平化为方向的管理模式变革
 
　　管理结构扁平化的目的，是改变大工业时代的生产管理模式，打造与信息化、全球化相适应的管理结构。通过创建学习型组织，减少下达和获取信息过程中的中间层，压缩金字塔式的组织结构，提升其组织结构对环境变化灵敏度，提升管理效率。
 
　　建立基于知识管理体系的交流共享平台
 
　　建立学习型知识管理体系，包括有形知识传播和无形知识共享两个方面，即把员工个体经验加以提炼总结，使之成为可以阅读、推广的组织经验;运用现代信息技术，建立开放式、网络化、可互动的知识传播体系，提升学习效率。
 
　　创建学习型组织的措施
 
　　理清工作思路，规划创建方案
 
　　创建学习型企业是一项长期的系统工程，要在正确理解学习型企业理论知识的基础上，制订总体创建规划，明确创建目标，以点带面，分步实施，积极稳妥地扎实推进。根据基本创建目标，结合企业的发展历程、生产特点等自身情况，设定阶段性目标和长期目标，制定切实可行的方案，开展科学性、创造性和长远性的创建活动。
 
　　广泛宣传发动，开展试点创建
 
　　理念导入是学习型组织创建的首要任务。开展自上而下学习型组织基本理论导入，普及学习型组织基本知识，理清学习型组织的认识误区，奠定统一的思想基础。以学习型领导班子和学习型机关创建为突破口，选择有条件的党支部、班组、团队等开展先导试点工作，探索“学习—提高—创新—总结—推广”的途径。
 
　　加强调查研究，建立考评体系
 
　　通过组织理论研讨、工作调研、分析咨询、专题攻关，探索创建的具体措施和手段，研究学习型组织与文化、管理、制度结合的有效途径。
 
　　考评机制和标准是指导创建工作沿正确方向开展的关键。坚持考评过程是主动反思与学习的过程的原则;坚持考评不是创建工作的结束，而是为了新的开始的原则;坚持不是为了向上级报告，而是为了通过评估看清自己的原则;坚持不是把评估看作审查的过程，而是学习过程的原则;坚持不是上级对下级的检查，而是员工参与的开放性评估的原则;坚持不看绝对值，而是主要看相对变化的原则。
 
　　选树学习典型，总结经验做法
 
　　通过先进示范典型的辐射和带动作用，提高整体创建水平。要注重在实践中不断创造和总结经验，积累经验和案例，把“亮点”转化成一般做法。选树学习型组织建设示范典型，大力宣传学习型企业试点单位的创建成果，通过召开现场观摩会、经验交流会等多种形式，影响和带动各级组织和广大员工投入到学习型组织建设中。
 
　　健全相关制度，形成长效机制
 
　　建立起一整套系统的、科学的、完整的、符合自身实际的创建制度，是保证创建学习型组织沿着正确方向健康发展的制度基础。要健全组织保障、运行考核、典型选树、人才培养、鼓励创新等制度，形成活动有规划，管理有办法，评比有条件的长效运行机制。
 
　　培育学习文化，营造创新氛围
 
　　要重视组织文化建设，营造人人是学习之人、处处是学习之所的良好环境，让先进文化理念渗透到组织行为中。鼓励敢为人先、勇于竞争、宽容失败的精神，倡导推陈出新、革故鼎新、追求卓越的进步观念，营造崇尚学习创新的文化氛围。
 
　　创建学习型组织的原则
 
　　领导带头，健全机构
 
　　创建学习型组织必须建立主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职能部门分工合作，齐抓共管的领导管理机制。各级领导要带头研究创建问题，理清创建思路，以身作则、率先垂范，形成创建工作的良好开局。
 
　　实事求是，因地制宜
 
　　学习型组织的创建要根据各单位的具体情况进行差异化的设计，选好创建工作的突破点，找准创建工作的关键问题。要首先查找组织存在的问题，深入分析原因，针对问题制定符合各单位自身情况的学习型组织创建路线。
 
　　立足长远，循序渐进
 
　　创建学习型企业是手段，是过程，不是结果。创建的过程就是改进的过程，创新发展的过程，动态的在建工程;是一种企业追求的目标，而不是所要达到的某种状态。
 
　　有机结合，综合推进
 
　　注重与公司管理制度、企业文化、思想政治工作的有机融合，把创建工作作为提升管理水平、改进思维模式、塑造先进文化的有效方式，贯穿于文化建设、制度建设的全过程，避免以搞突击、搞活动的形式开展创建工作，防止创建工作的虚化和泛化。
 
　　学习型组织和企业文化的关系
 
　　企业文化与学习型组织，都属于管理理论范畴，在实践中存在着很多交融性。企业文化与学习型组织的宗旨一致，均是围绕着生产与经营主题，追求可持续发展，主张以人为本，通过变革员工的思想，激发人的智慧与活力，促进企业快速而健康的发展。企业文化是学习型组织建设的基础。创建学习型组织，前提是要构筑不断创新的、与时俱进的企业文化。企业在缺乏愿景、价值观、精神、经营理念等文化的基础上去创建学习型组织，如同无源之水，很难成功;学习文化是企业文化的组成部分。学习型组织是企业学习文化的实践和表现，学习文化是大家共同遵守、奉行的文化之一;学习型组织是企业文化建设的载体。企业文化需要全体员工不断去学习、去执行，在实践中领悟与提升，在执行中充实与创新。学习型组织就是企业文化的传播、深植与升华的有效方法。要把学习型组织看作企业文化建设一项重要的实施载体，紧紧围绕公司愿景和发展战略开展创建工作，将公司愿景转化为全体员工的共同愿景，增强向心力和凝聚力。
 
　　学习型组织和企业管理制度结合的途径
 
　　学习型组织是对传统企业管理理论的创新，涉及员工思维模式、行为习惯和组织形态、内部关系的一系列变革，不仅是思想变革，也涉及企业管理思想和制度的改进。学习型组织和企业管理制度结合主要体现在：管理驱动力由外部管理向自主管理、自我反思转变;组织架构由层级组织向扁平化转变;管理机制由线性管理向系统管理转变;知识信息由经验管理向现代知识管理转变。根据学习型组织理论，完善绩效考核、人力资源管理、薪酬制度改革、教育培训、职业发展等配套机制，促进员工整体素质的不断提升。
 
　　学习型组织和思想政治工作的关系学习型组织与思想政治工作既有相通性，又各有侧重。二者都是探讨促进企业健康发展的有效途径，都是挖掘员工的潜能，调动和发挥员工的积极性和创造力，都是着眼于思维方式的转换和行为观念的转变，都是采取教育、引导、启发等手段。学习型组织建设是思想政治工作的优良传统在新时期的一种新的实现形式，有助于思想政治工作的创新，增强时代感、针对性和实效性;有助于形成民主、和谐、上进的组织氛围;有助于让员工体验到工作对于生命的意义，实现思想政治工作的目标。